Varying effects of subgoal labeled expository text in programming, chemistry, and statistics
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Varying Effects of Subgoal Labeled Procedural Instructions in STEM Learning
This study discusses differences in problem solving performance among different domains presumably caused by the same instructional intervention. Discpline-based education research (DBER) acknowledges similarities in learners’ cognitive architecture that allow interventions to transfer among domains, but it also argues that each domain has characteristics that might affect how interventions imp...
متن کاملImproving Programming Instruction with Subgoal Labeled Instructional Text
In science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education, problem solving tends to be highly procedural, and these procedures are typically taught with general instructional text and specific worked examples. Subgoal labels have been used in worked examples to help learners understand the procedure being demonstrated and improve problem solving performance. The effect of subgoal la...
متن کاملideological and cultural orientations in translation of narrative text: the case of hajji baba of isfahan
در میان عواملی که ممکن است ذهن مترجم را هنگام ترجمه تحت تأثیر قرار دهند، می توان به مقوله انتقال ایدئولوژی از طریق متن یا گفتمان اشاره کرد. هدف از این تحقیق تجزیه و تحلیل جنبه های ایدئولوژیکی و فرهنگی متن مبدأ انگلیسی نوشته جیمز موریه تحت عنوان سرگذشت حاجی بابای اصفهانی ( 1823) و ترجمه فارسی میرزا حبیب اصفهانی(1880) بوده است.
SEGMENTATION OF EXPOSITORY TEXT Marti
This paper describes TextTiling, an algorithm for partitioning expository texts into coherent multi-paragraph discourse units which re ect the subtopic structure of the texts. The algorithm uses domain-independent lexical frequency and distribution information to recognize the interactions of multiple simultaneous themes. Two fully-implemented versions of the algorithmare described and shown to...
متن کاملidentifying the strategies persian efl learners use in reading an expository text in english and examining its relation to reading-proficiency and motivation: a think-aloud study
هدف اصلی از این مطالعه بررسی نوع و میزان استراتژی هایی بود که دانشجویان فارسی زبان رشته ی زبان انگلیسی در حین خواندن یک متن انگلیسی به کار گرفتند. این مطالعه همچنین به بررسی تفاوت های استراتژی های مورد استفاده بین دارندگان سطح بالا و پایین درک مطلب پرداخت. نوع همبستگی بین استراتژی به کار گرفته و درک مطلب از یک سو و استراتژی به کار گرفته و انگیزه از سوی دیگر نیز در این تحقیق مورد آزمایش قرار گرف...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Instructional Science
سال: 2018
ISSN: 0020-4277,1573-1952
DOI: 10.1007/s11251-018-9451-7